Gedenkwaardig

Samenvatting
Ruim vijftig jaar na de Tweede Wereldoorlog klinkt de vraag: `Zijn verhalen over vroeger nog werelevant voor jongeren van nuHeeft verwijzen naar het verleden nog wel zin met het oog op heden en toekomst? Valt er te leren van de keuzen die mensen eerder maakten?` Ook de huidige discussie over de `pedagogische opdracht`geeft alle aanleiding voor een bezinning op waardenontwikkeling. Als herdenken verdiept wordt tot gedenken en de vraag naar het kiezen ons brengt bij de waarden die voor een mens centraal staan,dan worden verhalen en verleden gedenkwaardig en valt daarvan veel te leren. Een vijftal deskundige auteurs leverde de bijdragen voor deze bundel die voor opvoeders en onderwijsbegeleiders-en degenen die zich op zulke rollen voortbereiden-voor verheldering en verdieping zorgt.